A capacità di ricanuscimentu è di riunioni rhyming hè una sperienza di cunuscenzi funnamintali. Ricerche indica chì ci hè una correlazione entre a cunnuscenza fonulogica è a capacità di leghje . U travagliu in capacità di ritmi hè spessu parte di più di i prugrammi di struzzioni di lettura per quessa.
Cumu prugrammi pò aiutà i so figlioli cù capacità Rifazione
Chì pudete fà per aiutà à a sviluppà e cumpetenze di ritmi di i vostri zitelli in casa:
- Lièggiri rimarcendu i libri in u to figliolu. Sè pussibuli, pruvate à leghje l'almenu una volta un ghjornu. Comu sempre, l \ 'u tempu di leghje deve esse un tempu divertitu è piacevule per tutti dui, è aiuta à fuglià l'attività di lettura in una parte di una rutina. A vista prima di valla hè un bonu modu per dà l'attività nantu à u ghjornu di u to figliolu.
- Amparà i vostri ricerchi di criatori. I libri di ripertorii di criatori sò un modu immillorable per cumincià à insignà à i vostri figlioli sta cunnuscenza di a cuscenza tempera di fonologica .
- U picciottu amori ripitenza. Amemi a lettura di i stessi libri. Sta repetizione hè impurtante in u prucessu di l' educazione di i zitelli è deve esse stimatu. Allora, quandu u so figliolu ghjugna per i stessu libru o dumanda à "lèggiri novu" restu assicurati chì i materiali di audiò, una volta è una volta, hè bona per ellu.
- Dopu chì avete lettatu una rima parechji volte, abbandunò a parola rimanna è pausa aspittendu. Preguite à u zitellu chì parolla vene next. Aspettate quarchi sett'anni per una risposta. Se u so figliolu risponde bè, rinfurzà a so per esse "questu hè. Vede, _______ rimini cun ________. "Se ùn si dice micca a parolla, dite per ella, è dumandate à a dicerà di volta per voi. Dite "vede, ______ rimine cù _______" Fate stu prucessu ghjucatu è divertitu. Eventualmente, u to figliolu cumenzarà a anticipazione di i ryming words è l'incaricà.
- Quandu u so zitellu hà capaci di predichintà ripermi in i so libri ricordi preferitu nantu à una basa regula, cumminci a gioia di rimmi di ghjoculi cù ella induve ella è ella pensate di e parolle chì rimaranu. Per esempiu, dumandate à pensalla di una parolla chì rimasci cù una parolla chì dite. Partenza cù e parolle chì ghjera cunnisciutu di i so libri di rimi (senza usu di u libru in questa attività). Per esempiu, sè vo site à leghje u Cat in u Hat, dumandani una parola chì riperna cù "cat".
- Dopu chì u to figliolu puderia identità è dice rimasciutu di i so libretti senza usu di i libri, hè ora di principià introducerà novi paroli per riimmi facenu rimi novi. Dìde vi dumandate una parolla, è chì vulete pensà à parolle chì rifranchemi o sonate cusì. Dicià a parola "cat". U vostru figlu puderà esse "caprettu". Dopu eseguite una parolla chì sona cum'è "cat". Aspettu una risposta. Se u vostru figliolu prupone una parulla curretta, dite "hè cusì. ______ rime cù u gattu è u caprettu. S'ellu ùn ùn risponde nè o duna una parolla chì ùn rimette, dà un esempiu di una parulla curretta, cum'è "bat". Dopu, mantene bellu e divertente. Se u to cumpagnu di difficultà cù questa tastera, disconcine è travaglià più nantu à u pocu di vocabulariu cù palcicelli di i vucchezza di vocabulariu. Dopu u vocabbu di u zitellu speranza, pudete riturnà à l'attività rimminera.
- Lee i libri di i puzziche di i zitelli. Dopu chì avete lettu un poema parechji volte, repite qualche di l'attività nantu à quì.
Hè mpurtanti ricurdà chì rima hè una sperienza di u sviluppu chì saldanu à u tempu. Senza pacienza cù u to figliolu mentre averete scentificà a so skill. S'ellu hà difficiuta difficultà à rimarche o à altre funziunalità di fonomi, cunzidira di avè u so auditu screened.
Pudete ancu fà una appuntamentu cù u maestru di i vostri fugliali per cumprà i vostri preoccupiesi è dumandate se u maestru hà avutu ancu puntu di prublemi simili in a scola. U maestru pò aiutà à stabilisce se hè una bona idea di cuntinuà cù attività rimanna o se u vostru tempu di leghje esse megliu esse passatu a custruisce una maestru differenti. U vostru maestru pò ancu osservà u vostru zitellu è deterministe se necessite assistenza extra in questu area.