Cumprendi i qualità chjave di un bon studentu
Tutti i genitori vanu à i so figlioli per fà i so megliu in u scola è à persevere malgrat accumpagnamentu akkademicu. Ma qualchi studienti sò megliu accademicu chì avutri. Chì caratteristiche separate un bon studentu da un mediocre studiente? À megliu risposta à sta quistione, avemu bisognu à vultà à a pirsunalità di i studienti più cà à l'abilità nascita. Quì sottu sò e qualità chì parechji studienti boni sò.
Qualità chì pò aiutà à a vostra cumencia à a Scola
Caratteristiche di un Bon Studenti
Un bonu studiente spressione un certu di caratteristiche. I criterii in nativu com'è intelligenza è sapienti corsi partenu un rolu in u successu di scola di u zitellu; un zitellu deve esse capace d'avè studiatu per scopu di ottene un successu akkademicu . Ma a maiò parte di i studienti in una classa daveru anu una capacità promediale è simili -. Eppuru, alcuni studienti sò più sceglijati da l'altri, avè ottinianu qualificari è u materiale più impurtante. Perchè? L'esposizione à u materiale, l'intruduzzione parentale, è i fatturi contextuale cum'è l' scola di u zitellu è i maestri sò impurtanti. Ma i psiculoghi è i duttoriu si creanu indrintendu più a manera chì a pirsunalità di u zitellu hè di u successu accadutu . In particulare, un aspettu di a parsunalità chjamata resilenza accademica pò esse chjave per u successu di u vostru intermettu in a scola.
Ciò chì hè a résilience academica?
A resilenza accademica hè una versione più specificu di u cuncettu più grande di resilenza. A riabilitenza accademica refugia à a vuluntà d'un studiente per persevererà à i cullezioni academiche ancu quandu sò frustrati. In autri vocabuli, i zitelli accatati academicamenti ùn rinuncemu, ùn importa ciò chì facenu.
Un Esempiu di Differenzi in Resilience Academic
Diciaremu chì i 10 anni di età Ruggeru è Tory hanu capacità di matematica casi idèntica è capacità intellettuale. Ruggeru, però, tenu una risicosa accademica mentre Tory hà pocu risicua accademica. Quandu u so maestru introduces un novu tipu di problema di matematica, forsi anu troppu frustrazione è facenu erruri similari. Dopu à a so persunità, ancu chì Ruggeru hè assai più prubabile di Tory di cummattiri pi cummattiri lu novu math skill.
Perchè Currule Resilience Académico?
Assicurà nunda hè un prucessu intrutante frustrante, per adulti è i zitelli. Cumu pò esse? Se avemu sapiutu oghje tuttu, ùn avemu micca "apparinatu"! Hè per quessa, avè una persunalizazioni chì hè più prubabile di sfoglie è annunziate a frustrazione - quellu chì hè stata cum'è académicamente resistente - hè un fattore principalu in successu accadèmicu è à aiutà à un zitellu diventà un bon studentu. Utilizà l'esempiu prelituu, u successu di Roger in l'essenza di matematica ùn hè micca basatu annantu à una " intelligenza " innata o "talentu" cù a matematica - com'è dissimu, el è Tory sò nè qualificatu - ma hè chì si trova perchè hè più forte di sapè a sapillenza tuttu ciò chì passa. Per via di cunsiquenza, Roger serà più probatu d'avè qualificazioni forti è esse cunsideratu un "bon studiente" da Tory.
Tory eventualmente hè maestru di a nova sperienza, ma prubabilmente duverà più longu. Inoltre, cum'è alcunu scopu di accadèmicu in i classi sussegwenti, puderia semplice derà pruvatu.
Cumu possu facilità à l'appruvazioni di un bellu studiente
Mentre a parsunalità hè parti in nascita, pò esse influenzatu assai da l'experientzia. Cusì, pudete favurisce a resilenza accademica in u vostru parente è aiutà à diventà un bon studentu incurpuratu o ùn avè rinunziatu quandu i tempi diffici. Pudete ancu fabricà cumportamentu accademicu un resilienti cumminendu cum'è dimostratu comu ùn rinunzià quandu face facete sfidi intellettuale - cumu pruvatu di truvà un errore in u vostru registru di verificatu, o masterizà un novu sistema di cumpurtamentu di u cumandamentu o in u travagliu.
Face a vostra frustrazione cù una attitudine stinnitu, è permette à a vostra parte parte attiva di u vostru viaghju per frustrazione à maestria. Fighjà vi esse persistente, seranu più prubabili di fà cumercià a stessa manera, è avete stabilitu l'urganisimu per successu à a scola è in altre locu.
Source:
McTigue, Erin M., Washburn, Erin K., è Liew, Jeffrey. A Resilience Académicu è Lighjate: Lighjendu Ei Successi. U Maestru di Scrittura. 2009. 62: 422-432.