Quantu un lettore utilizava a sperma "Preparing the School" suggerimenti
In "Preparing the School for Your Child with Special Needs" , offre liste di informazioni nantu à disabili particulari chì pudete persunalizà à a situazione di u vostru zitellu è fà sparte cù i maestri . Ogni lista includenu cinque questi avete bisognu di i prufessori è ligami per appruvazioni scritte per i maestri.
Un lettore regulare di stu situ (chì hà dumandatu à esse anonimu) hà scrittu à pocu tempu per cumprà cumu avia utilizatu questi listi.
Hà scritta: "Fateve bonu usu di i vostri" cinque questi chì u maestru di i vostri figlioli sò sapendu ", è i cunfruiuti cù esempi specie per i maestri di u mo figliolu questu annu. Avà hè in Grade 6, è hè cusì cresce di un 11- quellu chì hè ghjustu micca pertinente per a mine, aghju pigliatu una calla da unu di i so dui maestri, aghjustendu pè a lettera. Ella disse chì era esattamente ciò chì hà bisognu, è hà stallatu una reunione per mè cù l'altru maestru è u maestru di i bisogni inseme in modu chì pudemu parlà più in prufundità ".
A sottu hè una carta riescita, cumuna per aiutà l' articuli e vostre cartesi . Hà sustituitu u nomu di u zitellu cù un iniziu è aghjustatu parechji ligami per nfurmazioni supplementari, ma altrimente hè cum'è ella hà scrittu.
Salute ! Hè prubabilmente prontu, puderemu esse sceltu per pudemu avè cunnosce l'uni solu megliu. Ci hè assai discorsu, ancu u primu IEP. Intantu, quì sò parechje pensamentu per aiutà à cunnosce à u mo figliolu.
Chì hè una bona persona - ùn saria micca rimettulà à fà nuddu o qualcosa. In certi modi, hè brillanti è veloci. In ogni casu, hà limitazione. Hè stata diagnosticita cun l'Asperger Syndrome cumminata cù l'ansietà, TDAH inattentive subtype, è Dyslexia (cù altri discrizzioni in scrittura).
Nisunu di quessi sò prublemi severi, individually. Ma a cumminazzioni cumpressione cose assai difficili per C. Cchi arcuni sò:
a) Chjesa hè sensible à i cambiamenti è i transizzioni. Hè megliu quandu questi sò strutturati, è assai u listessu di u ghjornu à ghjornu. Hè poveru chì e cose cambiani senza avvisu.
b) C. pò esse un difficult time understanding instructions and directions. Quarchi cosa hè questu perchè hè stata distraitu è ansiosa, è qualcosa di dì hè solu u sonu di u fondo. Quarchi cosa hè questu quì certi tipi di direzzione, in particulari i struzzioni chì intervenenu l'azzione multipliche è l'ogetti multiplici, si miseranu in a so testa.
c) Cridite à esse amici è avè amici, ma hà pocu cumprinzutu o sensibilizà per i vostri pezzi e interaczione sociali. Interpreta Presente, ancu amiche o in fun, cum'è ostili. Interpreta un tonu di voce toscu o risposte di "griddu".
d) C. hà difficili per organizà è di pianificà. Questu hè diventatu assai più difficili per ellu si invisteria parechje attività o un marcu di più di ghjornu o dui.
I so prublemi sò combine in parechji manere. Per esempiu, se è distractatu è falla un annunziu nantu à qualchì cambiamentu di scambiu, da quandu u cambiamentu cambiamentu duverà da tutalità di surprisa, cù cunsiquenzi negattivi. Hè ancu questu casu chì, se falli un annunziu, ancu s'ellu sente discurvata dopu nantu à u cambiamentu di u novu cambiamentu, ùn ùn ne necessariamente deveri micca chì un mudellu hè vinutu o chì avarà da ellu.
Quandu si asciuttu, cunfunditu, o sbagliatu, o pigliatu di surprisa, quarchi ùn sarà micca in burghieri è ùn volenu ùn vulete pruvà di rializaranu à quellu tempu. Avemu truvatu chì dà spaziu è tempu per cullà u stessu aiutu.
C. Hè più successu cù travagli di l'scuole quandu ellu hà accessu à u Palm Pilotu per scopu di l'organizazione è à un Alphasmart per piglià noti. C. Pò esse qualchì focu annantu à i travaglii unichi per una longa durata di u tempu. Tuttavia, i tarei multi passanu sò più difficili per ellu perchè ùn pudere micca sparisce in elementi più chjori è elementi discretti. A aiutà quellu chì aiuta per aiutà à cumpiimentu di such tasks.
Hè impurtante per esse rializate chì quandu Quandu, quandu partiu di a scola à u ghjornu di u ghjornu, l'abbanduneghja ogni ghjornu. Ùn raramente penseranu à a scola, o miszii, o menziona qualsiasi avvene, o discussione nudda pussibilità pusitiva o negativa cun noi, ancu quandu avemu da cunsultà. Ellu abbandunà a so carpeta, a so mochica, i so libri, è qualsiasi altru a scola in a scola. Quista hà purtatu à rapporti tardi, viaghji di campi ùn avemu micca saputu finu à quellu di u viaghju (assai menu di vede u prugramma di letturatura prima di u tempu), è cusì. Se ci hè nunda chì avemu bisognu di sapè, ùn dependenu micca di C. per avè l'infurmazioni à noi. Por desgraza, a menos que vedemela andà in u so carattere, è vedi u so cartulare in a mo mochica, è vedi ellu porta a so mojambacca fora di a porta, ùn pudemu micca vedà, è ùn avemu micca à sente paru, .
Finalmente, C. hà avutu difficultà durmi per l'ultimi ghjorni, per l' ansietà annantu à a scola . Avemu bisognu à pigliàllu à a scola à u tempu, è a ghjustificà per elli. Mandate dinò qualsiasi cuncernamenti direttamente; mantene a parte di l'scuri di e cose pusitivi aiutanu à minimisà a so ansia.