Compressione di lettura. Cunsiglii è strategie per esibità
I studienti cù discrizzioni addevu in leghje o dislexia sò spessu a difficultà cumprendi u testu in i libri è altre materiale di lettura chì hè scrittu à u so nivellu di qualità. Questa pò esse per parechje ragioni possibles. Prima, u materiale pò esse scrittu à un nivellu chì hè allora u so livellu di lettura di lettore indipendenti. Secondu, puderanu avè un sapientu limitatu cunnessu di u cuntenutu sanu sanu o tenu cunniscenza di u lettuu limitatu
Chistu pò riesce à cunfusione duranti a leghje è à una discussione di classa nantu à ciò chì hè lettu. Tercera, ùn puderanu micca esse cuscenza chì u materiale di leghje hè strutturatu cum'è in l'elementi di l'istruttura di storia, l'urganizazione di u materiale in un libru di teste, o e caratteristiche di u generu di a literatura chì hè lettu. Quarta, u significatu di e sentenzi è i passaghji ponu perditi mentre u lettore cuntene cù a meccanica di a lettura. Questu porta à difficultella ricurdativi di ciò chì era lettu. Quintu, ponu esse difficili decizione chì infurmazione hè impurtante in i passaggi scritti.
EFFettivu à indirizzà esse fattura chì influenzanu a cumpressione pò esse u suchu di varie strategie. Hè mpurtanti ricurdà chì i studienti cù disabili in scrittura è di dislexia sò generalmente anu una media di a capacità sopra à l'altitudina per intendezza di materiale chì sò lettatu o dite. Questu significa chì i lettori cun pugnale pò esse benefiziunate di l'uppurtunità di scansà à i lecturi qualificati lighjate in luntanu o à u testu in registratu, à l'audioguides è à u software di testi da parlà.
I servizii di u Buddy pò ancu esse un modu utili chì permettenu di lettori per accede à u cuntenutu di livellu di u livellu è minimizà l'impattu di a so discibila nantu à a so aprenu. Hè ancu impurtante per sapè chì i lettori di pugnale pò esse a vargogna da u materiale di lettura chì hè ovviamente diferenze da ciò chì si lettu da altri studenti in un aula.
Quandu ci hè pussibile, furnisce assai testi di livellu di pocu di lettura è chì u cuntenutu hè un livellu di qualità, ma a littura hè un nivellu inferituu in uppusizione solu à aduprà materiale chì hè scrittu per un lettore di livellu inferior. Materia di lettura di livellu di u livellu più bughju pò esse perceivedu comu "babyish" da l'studienti di battaglia è i so parenti.
Ci hè parechje strategie di utilizà per migliurà a compritura di lettura in i pratichi luttu. Hè sempre megliu discursà i vostri prublemi nantu à a comprenda di u vostru zitellu cù u so maestru per piglià idee nantu à l'aiutu per aiutà à a casa. Per utilizà a stessa strategia chì u maestru di i vostri figlioli hè uveru, vi assicurà a cunsistenza chì avarà megliu u vostru zitellu. Esempi di strategii cumuni in aulas include:
- KWL (alcuni chjamatu "mètudu geniu") - Questa hè una attività chì ensece i studienti à pensà à cumu si leghje è ciò chì lighjanu prima, duranti, è dopu à a so cumpagnia. Vede parechji esempi di cartulari di leghje di KWL. U chartu di KWL hè un worksheet cù trè pilastri. A culonna C hè per l'alumna di gravarà ciò chì hè digià cunnisciutu di u subjecte. A culonna W hè di scrive ciò chì u zitellu vole à sapè annantu à u sughjettu, è a terza L isulata hè di ciò chì u zitellu sappiutu di leghje u passaghju.
- A summarizing hè una attività chì l'alumni pensa di ciò chì hà legatu. In summarizing, u studiente hè dumandatu à identificà l'idea principale di un passaghju scritta. A summarizing pò esse verbalmente per avè u zitellu spiegà cumparse ciò chì era un passaghju. Pò esse ancu fatti in forma di paragrafo scrittu o in un urganizatu gràficu. L'aspettu più impurtante di riparazione hè di assicurà chì u zitellu poni identifiere quale o ciò chì hè u passaghju è a idea principale.
- I lettura di i revue sò un modu per l'u studiente per scrive i so sentimenti è dumande nantu à ciò chì leganu. Puderanu un promptemente da u maestru, cum'è "Spiegà cumu sta storia hè trà e vostra stessa esperta".
- U metu PQ3R hè un bon modu di migliurà a comprenda è di ricurdà di ciò chì era lettu.