A maiò parte di i genitori volenu chì i so figlioli facenu bè in l'scola, è quessu chì solitu esse l'A. Cridenu chì i qualificoni boni cuntribuiscenu à guarantiscenu chì i so figlioli rializaranu una vita felice, produtiva è riescita. Mentre i qualificoni boni pò esse un indicazione chì i zitelli anu da crescenu à sviluppà a vita cum'è fà à a scola, hè questu da una garantia. In fatti, a Dreta pò esse un signu chì u zitellu ùn hè micca amparatu ciò chì hà bisognu à amparà per esse successu in a vita.
Quali Classi Reflecti
Mentre pudemu tutti vulemu chì i nostri zitelli per avè qualificatu boni, avemu bisognu à dumandà quale qualifiche di qualità è ciò chì esattamente hè chì riflette. Quale classi vole à riflette hè quantu un zitellu hà amparatu è in a maiò parte di i casi, questu hè ciò chì mustranu. Si fighjemu un altru modu, però, i qualificoni puderanu riflesse ciò chì sapi un zitellu. A diferenza hè chì quelle di qualità riflesse ciò chì u zitellu sanu più chì un zitellu hà amparatu, un zitellu puderà ghjunghje sin'à micca di avè amparatu nunda. In altri palori, un zitellu pudete aduprà l'annu esistitu digià avà più parte di u materiale chì hè abundutu annantu à l'annu è fà ricercà l'A à nantu à i travaglii è e teste.
Ma hè micca qualcosa? Ùn hè micca diretta A hè u signu chì un zitellu farà sempre in u scola è in vita? Forsi. E forsi non.
Ability and Potential
Identificà i ziteddi cuncipiti pò esse un travagliu difficiule, ma hè una impurtante.
Parechje persone crèdenu chì i figlioli cunziati sò quelli chì sughjenu à a cima in a scola. Sò l'i studienti chì saldanu è sò rializate i A. Tuttavia, chì ùn hè micca sempre u casu. Certi ghjesgi pussibuli sò underachievers chì e qualifiche ùn pare micca affattu a so capacità. A mancanza di qualifici boni ùn volenu micca chì un zitellu ùn hè micca dotatu.
I figlioli cunterti conservate a so capacità è a pussibilità ancu se i so qualificazioni in a scola ùn anu micca riflettante. Ma chì cose à u dirittu di l'abilità è u putenziali? Hè soru, ùn devenu micca dì assai più ca i qualificazioni di studenti novi. I dui gruppi di studianti accuminzanu cu gran potencial, ma l'abilità solu ùn sò micca bè per assicurà u successu in a vita.
Gommate comu Reflection of Effort
Ccà ricordate qualche qualcunu riflette. Puderanu riflette chì u zitellu oi sapi o chì u zitellu hà amparatu. Hè cunnuscenza abbastanza, anche, per attivà qualcosa per esse successu? Ciò chì facenu a qualità dicenu di u sforzu di un zitellu sughjettu in u travagliu chì guadagna l'A? Sì un ziteddu ùn sà ciò chì l'infurmazioni, ùn hè improbabile chì hà bisognu à fà per avè l'A. Se un zitellu hà amparatu nuvellu materiale, ma ùn hà micca bisognu di travaglià assai per apprezzate, ùn hà micca amparatu assai di l'impurtanza di u travagliu duru è u sforzu.
Ùn hè micca spiciale per i genitori di certi ziteddi à u cummentà ch'elli vulete chì u so ziteddu ùn hà micca bisognu di travaglià cusì difficiule per avè qualificatu boni. Però, stu travagliu duro hè esattamente ciò chì hè necessariu per esse successu. È questu hè u prublema potenziale cun un zitellu sùbitu a A's. Pò esse un signu chì u travagliu chì u zitellu hè fattu in a scola hè troppu faciule per ellu.
Arcuni alcoli altru pudete aduprà qualificazioni ponderati, ma chì ùn aiutanu micca micca quelli studienti chì ùn anu micca amparatu u valore di u travagliu duru è u sforzu.
Label Gifted
Certi città ùn crèdenu micca in l'etiqueta "dottu". Infatti, pensanu chì i genitori hanu da esvà micca a parolla da u so vocabuli. Mentre ùn hè micca a megliu strattu di inizià in una discussione di l'ughjettu di u so figliolu, a prima volta di parlà cù u maestru di i vostri figlioli , fingendo ch'ellu ùn esiste micca hè micca una idea bona. Per una cosa, i ziteddi cuncipiti sò spessu sensu di l'altri figlioli è ùn pudendu micca capì. Se un zitellu senti cusì, pò aiutà à parlà cun elli di rigalu .
Un altru, "dotatu" hè un termini cumunimentu cumuni per riferite à un gruppu specifichi di zitelli cun un settitulu specificu di necessità especial . Per esempiu, ghjesgi pussibulamenti averebbiunu bisognu di più struzione prufonda prisentata à un passu più veloce. Programmi per questi i ziteddi sò spessu appoggiati programmi daveru, anche alcune deve esse cambiatu in nome di "prugrammi lucali ".
Chì importa hè chì un ziteddu cunghjuntatu, sia chjamatu o micca, deve esse sfida. Se l'etiqueta aiuta per offre u sfide, è grandi. Ma se ùn avianu micca, l'etiqueta ùn importa micca. A salvezza un zitellu, ùn importa ciò chì hè luminoso, quantu dottu, deve di travaglià per qualificari boni, ùn hà micca amparatu ciò chì ella necessita per esse successu-l'impurtanza di u travagliu duro. In fatti, ùn puderebbe mancu appena cume à travaglià dura. Se ogni cosa veni facilmente cun ellu, ellu hà pensatu chì ùn hà bisognu di più à a so capacità per esse successu.
U Potential Problem With Straight A's
Se u vostru figliolu viaghjenu direttamente A senza pruvà, puderia esse segnu chì ùn hè micca sfida. È senza sfida, ùn ci hè micca un esforzzione. Quandu u zitellu sata fora di a scola è in a forza di u travagliu, nimu hà da andà à guardà i so qualità. Quelli chì sò micca avè da abrirse più more portali o assicurà successu in u campu chjucu di u to figliolu. Per quessa, u vostru zitellu hè avè averà cumprende l'impurtanza di u sforzu è sapè cumu mette un sfida. Questa ùn hè micca dettu chì i qualifiche ùn sò micca impurtanti, ma salvu chì i qualifici micca riflettendu solu sapè è sapete, ma ancu esse sforzu è travagliu forti, u vostru zitellu ùn puderanu micca avè u successu in a vita chì pudete esse espertu da questi A's.
Ùn serà micca fàciule, ma se u vostru zitellu ùn sia diretta direttamente A senza mette in sforzu, vi vulete parlà à u so maestru. Avete avvistatu, però. A maiò parte di e persone penserianu chì duvete sia sia aghjenti à u to figliolu chì hè cusì facilmente.