U cervu di u zitellu hè fatta in furia per apprendre una lingua. Chistu significa chì un zitellu ùn deveria micca esse studiatu di parlà una lingua; Chì succè naturali. U babies amparanu assai di u mumentu chì sò natu. Hè una misura incredibile cumplicata, ma da chì hè naturali, ùn sò micca cunnisciutu di tuttu ciò chì participanu. Hè diffirenti di a lingua d'aprenu, anche di leghje ùn hè naturali.
Havi a essiri nzignatu. E cum'è complemente cum'è lingua hè, lettura hè ancu più cumplessu. Allora chì esse hè bisognu?
- Cientra Fonogbrica
Questu hè induva si sperienza di leghje. U sensibilizà fonemica significa chì i zitelli anu sappiutu chì u parolle hè fattu di sonu individuali. Hè una parte critica di "prublema di lettura", per quessa hè spessu centru di i primi programmi di studii. In ogni modu, siccomu l'scrittura ùn hè micca discursu, l'avvelenet fonemica ùn hè micca abbastanza per permette à i zitelli chì aprendu à leghje. Per amparà à leghje , i zitelli deve esse capaci di ricunnosce chì e marche in una pàgina custituiscenu i sona di una lingua. Quelli marcati, sicuru, sò lèttere. - U sensu Alfabeticu
Questu hè più ca solu chì memorizà l'alfabetu. L'apprinnimentu di l'alfabetu hè parti di piacerebbe pratica, ma di pudè leghje, i zitelli deve esse capaci di fà più cà simplici memorizà l'articuli. Anu ancu esse capaci di identà chì sona à a lingua (fonemi) andate cu cu littri. Memorizing letters and sounds is a more difficult task that memorizing the names of objects like animals. L'animali sò caghjà concreto - si ponu vede è ponu esse filu. Per esempiu, pudete puntà un cat è dicenu "cat" per aiutà u vostru figliolu cunnetta a parolla à l'animali. Pudete signalà l'imàgini di i misgi o altre oggettu per fà u vostru figliu cunnette e parole à l'uggetti. Ma i sona ùn pò micca esse filicatu, cusì memorizà chì sona vai cun quale anu cartulare un prucessu più astratta chì memorizà u nomu di l'ogetti. U megliu pudemu fà l'utilizà una foto di un cat per illustrallu u sonu di "C."
Memorizà u so sonu chì vanu cù i lettri di l'alfabetu hè ancu più difficiulmente quandu avemu capitu chì ùn avemu micca una correlazione precisa entre lettere è sona. L'inglesi duverà parechji 44 sons ma solu sò solu 26 lettere per rapprisintà i so sodi. Certi letterarie rapprisentanu più di un sonu, cum'è no pudemu vedà da a lettera A in i parolle babbu è grassu . Ma autri littri apparentement micca necessariu postu chì u sonu chì rapprisentanu sò soni chì l'altri littri rapprisentanu. Per esempiu, puderia ancu fàisce a raghjenisce a racone , quì, è pudemu pudè spellò a sortida , egzit.
- Sounds à Word Kundatu Sensibilizazione
Ci hè difficiule chì puderia esse cù qualsiasi sona à i lettari i diritti è i memorizzati tutti, l'appressu di leghje esige ancu più. I figlioli anu da esse ancu capaci di ligà e parole impresa. Questu hè più cumplessu ca u so, perchè una parolla hè più ca a summa di i so lettri. A parola cat , per esempiu, hè fatta di trè sordi rapprisentati da trè carta distinti: cat. I figlioli devenu esse capace di ricanusciarli quandu sò sappiutu si mischianu per formar a parola cat . Fate i ligami trà i sonu è i tippi stampati hè cusì cumplessu chì no sempre sapemu esempiu chì i zitelli facenu. Ma quandu puderanu manighjà u ghjornu, dicemu chì anu "rotulatu u còdice".
I Stage di Apprendre à A Lee
Comu a lingua d'aprenu, sappiutu à leghje si faci in u stadiu. Ancu s'ellu ùn tutte e cose accunsente quant'è ciò chì e staghjunamentu avete sapendu ciò chì i staddi sò pudendu pruvà una idea di cumu ghjunghjenu i zitelli à rumpule u còdice di scrittura è à aprende à leghje.
- Fasi pre-alfabeticu
À questu staghjunu, i zitelli anu ricunnosce è, basu, ricorda di e parolle da e so forme E parolle sò qualcosa cum'è i fiori è e lettenu finiscinu i qualcosa chì a parolla hè. Per esempiu, un zitellu puderà vede chì a parola campana hà una carta nurmale in u principiu è dui in l'estremità. I so forme di ddi carte provenenu visuale. À questu staghju, i zitelli puderanu cunfundassi e parolle cù forme simili. A parola campana , per esempiu, puderia cunfundita cù u bonu - Fasi alfabetici partziale
U zitellu in questa stage pò memorizà leveri stampati da cunnette una ou più di e lettie à u so sonu chì sèntenu quandu a parolla hè pronta. Questu significa chì puderanu ricanuscià a parolla cunfini in stampa è ghjeneralmente u principiu è finishing carte è sona di una parolla. Per esempiu, puderanu esse capaci di ricunnosce a parolla parlata da a t prima principiu è a k à questu finisce. In ogni casu, ponu fà cunfondenu parolle cù altre parolle chì cumincianu è finiscinu cù u stessu sonu, cum'è a piglià è di u tack
- Fascia alfabetica
In questu staghju, i zitelli anu memorizzati tutti i sappelli rapprisentati da i lettari è ponu leghje e parolle ricanusciennu ogni littra in una parola è a manera chì i sonu riprisentatu da questi littri blend together per formate e parolle. Puderanu cuntà a diffarenza trà conversazione , piglià è cuddà . - Faschula alfabetica cunsolidata
In questu staghju, i zitelli anu vistu cunzignatu di e sequenze multi-lettere in e parolle cunnisciutu. Per esempiu, puderanu vede i similisivi in i parolle tene , torta , fà , sake , falu è u lavu . Invece di circà ogni carta in issi sèculi, i zitelli memoranu u gruppu tutale di sonu cum'è un sonu singulari. Stu tipu di gruppu hè chjamatu "chunking". Chunking aiuta à i zitelli per leghje e diritti più veloce è efficacimente, perchè ùn anu micca bisognu d'infurmazioni di lettere unu à u mumentu.
I fugliali hà aprendu annunzià per vede altre tipe di "anziani" in paroli scritte chì cuntenenu à fà più faciuli più letti. Accumincianu a ricunniscenu i morfèmas in quantu ca l'littri singulari. Per esempiu, puderanu ricanusciri la cammara paru è l'ending -ed è fugliali i dui morfemas per vulsianu a parolla marchja . Per esse capace di ricunniscenu i morfemas aiuta ancu i zitelli ricunnosce se una paraula hè un sustantivo, veru o aggettivu. L' Ion à a fine di una parolla, per esempiu, fa a parola un sustantivo. Stu tipu di chunking also helps children "decode" parole cun più di una sillabba, cum'è unbelievable .
Quandu i zitelli puderanu ricanusciveri bastanti paroli abbastanza rapidamente è faciule, sò pronti per passà da leghje parole individuali à leghje e di paragrafi. À questu puntu, puderanu inizià à centrà in a cumpressione di ciò chì lighjanu. A maiò parte di i figlioli facenu questu fase à qualcosa durante u terzu gradu .