Unu di l'osti prublemi chì i genitori di i ziteddi furnizianu quandu si tratta di ottene materiale d'appruvamentu adattatu è d'istruzzioni pè i so zitelli à l'scola hè l'argumentu chì "tuttu u valori da u terzu gradu". Sò stati dicenu chì ancu i so figlioli sò avanzati in kindergarten o prima scelta, da u terzu gradu, l'altri figlioli anu pigliatu, ma hè questu veru?
Ciò chì hè tutta a Fuss About?
A risposta à a quistione hè impurtante perchè pudemu determinà a manera chì i genitori suscitonu i so figlioli. Forsi quistione più impurtante, puderà stabilisce se un figliolu dotore ricevi una educazione appruvata. Allora chì hè a risposta? Avarete capacità ancu in u terzu gradu?
Iè
Ci hè dui razze chì a risposta à a quistione hè "sì".
Ability Is Equated With Knowledge è Achievement
Parechji parenti oghji sò stati culpiti in u sindromu "superbattu" è crede chì i tempi di u so zitellu amparate à leghje, toccu u viulinu, etc., più vantaghji chì u zitellu hà in a scola è in a vita. I lecciuni cummincianu prima per questi i zitelli, cù i genitori spessu usendu i pratichi stampati incù i so criaturi. Qualchi parenti ùn aghju vittime à chì u so zitellu hè natu per principià u prucessu di l'insignamentu; accumincianu cu parle à u fetu per un "praticatu".
Ancu parechji genitori chì ùn anu pruvatu di creà un supernaturale, ma simpricimenti si ponu dà à i so zitelli un "legu" quandu puderanu a scola, puderanu cercà i pre-ikastelli per insignà i so cumpagni di i zitelli è e so cumpetenze chì seranu inseriti in kindergarten o ancu prima scola, cum'è a lettura.
O allora u so pre-bilingue in casa.
I vostri figlioli chì sò " hitted " in questa manera spessu pierdenu avutri sustenziali a so prima struzzioni pò avè dettu. In fatti, ùn ci hè micca evidenza chì sughjettinu chì stu studiu prematuru ùn hà qualchì prestazione pedagogica di longa durata. In altri palori, l'altri figghi i ghjocanu è "tuttu u valore".
I zitelli involucati sò mediani, o Non-Dedicati, i zitelli
I figlioli mediani chì sò formalmenti insignate e cumpetenze è l'infurmazioni prima di inizià a scola l'anu un vanzu iniziale di i figlioli mediani chì ùn anu micca ricivutu esse struzzione, ma un zitellu cù l'abilità medie chì ùn hà micca da diventà dotore per via di a struzione formale formale, è menu chì u zitellu persenta per avè ricuvgiutu struzzione avanzata, i vantaghji primichi si sò persu.
A solu bisogna hè di cuntinuvà cuntribuzione avanzata, ma chì ùn hà micca travagliatu per a più parte di i zitelli mediani. U cervellu di u zitellu hè o sviluppatu bè cumu per chì u zitellu sappieghja alcune cuncettazioni o ùn hè micca. U zitellu puderà amparà à memorizà i matematichi in u pre-maistariu, ma chì ùn significheghju micca chì ellu puderà capisce l'àlgebra in u terzu gradu.
Innò
Ci hè dui razze chì a risposta à a quistione hè "nè".
Ability Is Not the Same as Knowledge and Achievement
I paisani di i ziteddi cuncipitu pò piglià cum'è accumpagnatu in u sindromu "superbattu" cum'è i genitori di i zitelli ùn anu pussutu. In ogni casu, i figlioli cunnetti praticamente, insignate o dumandà i so genitori per l'infurmazioni è di l'istruzzioni. I figlioli dotore ani venutu à l'scuola sapendu più di i so cumpagni di età o ùn puderanu micca.
Hè dipende, in parte, in l'ambienti di u so domicinu, nantu à l'altri o ùn anu avutu l'uppurtunità chì permettenu à amparà è cultivà e so capacità. Certi figlioli dotiti ghjùnsenu à a scola chì avà sapendu à leghje; altre sughjettu à leghje quandu i so cumpagni di età addiventanu Appena abbianu, però, anu apredu rapidamenti, cumu fà cù a maiò parte di e cose ch'elli anu insignatu.
A capacità di i ziteddi cuncipitu anu da amparà è capiscenu i cuncetti più avanzati di i so cumpagni di età sò una caratteristiche di a so ricchezza . Ùn pèrdite a so capacità di amparà u materiale più avanzatu o d'apprendreghje più rapidamente ca l'altri figlioli.
Un figliolu dotore chì à i quattru anni sapi quantu aghjunghje è restanu duve pocu problema per sapè cumu multiplicà longu prima u terzu gradu induve hè spessu insignate.
U figliolu cunghjuntatu hè cunnuscientemente avanzati
U sviluppu tecnicu avanzatu di i ziteddi capacitati permette à amparà è capiscenu materiale più avanzatu è cumplessu chì i so cumpagni d'età senza talent. I vantaghji venenu da a capacità avanzata, nò a istruzzioni. Mentre ch'elli si continuenu per avè ricuvutu materiale è istruzzioni chì hè appruvatu per u so livellu intellettuale, reverberanu alcunu avienti d'accadèmita ch'elli anu nantu à i so cumpagni d'altri purtati. Ancu s'ellu ùn avè micca struzzione appruvistata, ùn anu devenu diventà figlioli cun sullività media.
Oghje chì Stands
Ancu s'ellu ferma più chjaru chì i figlioli cunde stannu pussutu cuntinuà avant è vantaghje nantu à i zitelli senza talent, in terms of academics chì ùn sò micca sempre veru. I figlioli dotore chì ùn sò micca sfavugliate in modu appiccicatu in i so primi anni di scola "ponu" off "è" tune out ". Hè perchè, perderanu interessu in l'apprendimentu è ponu esse diventeri. A sta perdita di interessu in a scola tiende à succorsu in u terzu gradu, u stessu tempu chì "figlioli di e tooriu" principianu a perdiri i so vantaghji nantu à l'altri figlioli, quandu l'altri figlioli cumincianu à aghjunghje.
I fugliale è ani fugliati chì anu infastratu, sò alluntanati cù i zitelli chì anu persu u so averebbi akkutivu è i educatori credi chì "tuttu hà fattu nunda". Questa hè una di e razze chì parechji programmi cunte in i scoli ùn principianu à terzu o quartu gradu. I studienti chì cuntinuinu à ottenevule sò veduti da esse figlioli veramente talentu, quelli chì avianu bisognu d'educazione supplementale o speciale.
I scontri spessu si scantanu da l'identità di i zitelli cum'è dotore per u timore chì sò più tardi deve di dicenu à u zitellu chì o ùn hè micca veramente talentu di tuttu. Vulenu aspittà d'aspittà "chì tuttu sferisce" è vanu quellu chì hè mancatu à u cima di u scola cumerciali cumprendi.
U prublema cù sta strada hè chì per i tanti figlioli dotati in i primi anni in a scola pò esse critichi per u so successu successu. Questu hè particularmente cusì propiu per i figlioli intrinsicamenti motivati, quelli chì sò motivati à amparà à l'amore di l'apprendimentu, no per a ricumpensa di qualifici boni.