A tassossia di Bloom hè un sistema di qualificazione per i sapè capacità in l'apprendienti. L 'insignanti utilizanu stu tassacomi per prugrammu di leczioni.
A tassossia è un sistema chì aghjunghje è ordine conceptu o cose, cum'è e classificazione in bioluggìa chì includenu famiglia, genus è spezie. In u 1956, Benjamin Bloom, un psicologu educativu, creò una tassacità di i sapè capacità necessarisi per l'aprenu.
I Seii Livimenti di Competizioni Intellettuale
A Taxonomia di Bloom cunteni di sei livelli di capacità intellettuale, ognunu in un livellu previ: cunniscenze, comprenda, applicazione, analisi, sintesi è valutazione.
Questa taxonomia hè spessu rapprisentata da una piràmide divisa in sei sezioni. U fondu fondu hè cunnuscenza. À questu nivulu, i zitelli memoranu fatti è dati. Questu hè u fundamentu per tutti l'altri abbilitamenti cugnimi è cusì a maiò parte di u tempu hè dedicatu à i scoli. U second livellu hè intelligente. Ùn hè abbastanza per simpricimenti memorizà e dettagli, u zitellu deve bisognu di capiscenu i cuncetti. Oghje chì i zitelli capiscenu i cuncetti, anu deve esse capaci di applicà ci in situazioni differenti.
Cumu avemu cresce a piramide, i sapienti cognitivi esse dumandate di più è più esenti. Analizà esse dumandate à u studientu a cunzidirari li parti di qualcosa è pensate à ciò chì significanu. Puderanu bisognu di cunparagliate è cuntrastatu dui cose, per esempiu.
A SINTESI precisa chì i studienti anu allora à ciò chì vedenu o leghje. Per esempiu, puderanu esse dumandatu à cunsiderà cumu serà cum'è cultivà in l'America coloniale.
L'ultimu u più altu di a piramide hè a valutazione. À questu nivulu, i studienti travaglia in furmazione di l'opinione è spieghenze i raghjunamentu di a so opinione.
Tali opinioni esigenu chì i studienti anu sappiutu trasfurmà sopra à i niveli da acquistà cunnuscenza tutta a strada finu à esse capaci di fà ghjudicamenti.
Revisione di a Taxonomia di Bloom
In u 1990, a tassesionomia fu riveduta, sustituì i nomi cu verbi. Invece di a cunniscenza, a cumpressione, l'appiecu, l'analisi, a sintesi è a valutazione, a versione rivisita listessa ricorda, intelligenza, applicà, analizà, valutazione è creazione. Evalua ùn hè più u più altu livellu. Sustituca a sintesi è creendu andà à a cima.
Tecnicamenti, anche sintetizate una valutazione averebbe scurdatu postu. L'idea darrere di u cambiamentu hè chì prima chì qualchissia pò creà una cosa nova - sintetizza - hà da esse capace per evaluà l'infurmazioni chì hà digià. A creazione, o sintetizazione hè cunsiderata cum'è a misura mentale difficili.
Per fà una idea di e cumpetenze specifichi di dumandà à ogni livellu è di e dumande chì sò generalmente dumandatu à ogni livellu, verificate a pratica di Taxonomia di Bloom.
Ublu Bloom's Taxonomy with Gifted Children
I capiscenu à u fondu di a piramide illustralizeghja a Taxonomia di Bloom sò cunsiderati abilitazioni di pensioni di nivula minima. Sò i più capaci di u maestru.
I cumpetenze sò più cumplessi cumu si muvianu a piramide, cù e cumpetenze di ghjustizia è cunsideratu cummincii di pensioni d'altu livellu.
A maiò parte di i zitelli bisognu di passà assai di u so tempu nantu à l'attraziu di livellu più bassu prima di pudè ottene u nivellu più altu. Per esempiu, i zitelli bisognu di primurà passanu quantunità di memorizighjani. Hanu da esse passate una quantità parighjina di tempu per capiscenu i cuncetti ch'elli avemu amparatu. Appena abbianu è capiscenu i cuncetti, ponu applicà à e novi situazione. Quessi sò tutti i capacità di livellu più bassu. Ùn hè micca quellu chì i primi essenziali sò maestrati chì i zitelli pudarà moverse à l'habilità di livellu più altu.
A piràmide deve esse invirtitu per i vostri gettone. U zitellu donne devenu passà aduprà tempu cù l'abilità di livellu più bassu . Sò capace di memorizà e cose e dettagli più rapidamente ca i so parenti non gettati è sò menu prughjetti di difficultà. Sò pronti pronti di trasfurmà à l'abbilitivi di u livellu più altu, induve scupreru a maiò parte di i so sfida. Ci hè à queste nivellu più altu chì i figlioli cunde stanu a maiò parte di u so scopu acadistivu.